深藍(lán)學(xué)院最美宿管員

     ——王葉飛：全力擔(dān)起身上的責(zé)任

她“三服務(wù)、兩育人”的宗旨成就了與江科大學(xué)子溫暖的相遇，她“親情式服務(wù)”的理念詮釋了她對(duì)樓棟每個(gè)孩子的“憂(yōu)”與“愛(ài)“。在日迎晨光，暮送星辰的每個(gè)平凡日子里，她陪伴著江科大學(xué)子的一朝一夕。用她力所能及的幫助扮演一個(gè)圓融和睦的角色，以慈母的形象沖淡學(xué)子對(duì)家鄉(xiāng)的思念。她是深藍(lán)學(xué)院最美宿管員王葉飛。

從2013年開(kāi)始從事宿舍管理工作，到現(xiàn)在已經(jīng)有8年。清晨六點(diǎn)不到，王葉飛就要打開(kāi)宿舍樓的大門(mén)，整理好桌子上的物件，打掃好值班室的衛(wèi)生，給同學(xué)們分發(fā)牛奶，檢查宿舍衛(wèi)生，巡視是否有安全隱患，做好日常工作記錄……一切簡(jiǎn)單的流程日日重復(fù)做著，一切顯得井然有序?！八奚岈F(xiàn)在已經(jīng)安裝了門(mén)禁系統(tǒng)，刷臉進(jìn)出，但我仍然要認(rèn)真值班，確認(rèn)好每一個(gè)進(jìn)出的人員，晚上鎖好門(mén)，以免同學(xué)們半夜出門(mén)，那多不安全啊?！?/p>

“我明白宿舍管理員這份工作，不僅僅是為了自己賺取工資薪水，更要擔(dān)起身上的責(zé)任，老師家長(zhǎng)把孩子交給我，我不僅要培養(yǎng)好他們的起居習(xí)慣，也要關(guān)心他們的生命安全、心理狀態(tài)?！?/p>

有一次，有一名女生肚子疼得厲害，她的室友來(lái)找王葉飛，她立刻跑到女生宿舍，把這名女生從5樓背下來(lái)，一路跑步背到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，“當(dāng)時(shí)心里就想著，一定要趕緊把孩子送到醫(yī)生那里，以免耽誤時(shí)間出了問(wèn)題?！?/p>

“同學(xué)們非常懂事，他們來(lái)找我的時(shí)候都會(huì)說(shuō)一句‘阿姨，麻煩您一個(gè)事情’‘謝謝阿姨’，雖然很簡(jiǎn)單，但我感受到了他們的禮貌和尊重。值班室24小時(shí)值班，一刻也不能離開(kāi)人，但有時(shí)中午因?yàn)橹蛋嗑蜎](méi)空去吃飯，也會(huì)有貼心的同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)需不需要幫忙帶飯，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，總是讓我十分感動(dòng)和欣慰?！?/p>

最奉獻(xiàn)班主任

    ——張俊苗：我是黨員，有什么問(wèn)題我來(lái)替你們解決

扶持夢(mèng)想，不問(wèn)西東。星光不問(wèn)趕路人，是他日夜辛勤的付出。他春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，他用愛(ài)喚醒迷茫，點(diǎn)亮青春。他是深藍(lán)學(xué)院能動(dòng)類(lèi)輪機(jī)工程三班班主任張俊苗老師，現(xiàn)為江蘇科技大學(xué)能源與動(dòng)力學(xué)院輪機(jī)工程系教師。

張俊苗老師開(kāi)學(xué)之初每周都會(huì)對(duì)班級(jí)每位同學(xué)逐個(gè)“不限時(shí)”地進(jìn)行心理溝通交流，和同學(xué)們談?wù)搶W(xué)習(xí)、如何適應(yīng)大學(xué)生活，并幫助同學(xué)們規(guī)劃未來(lái)發(fā)展方向。

他經(jīng)常向各科老師溝通班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)情況，期中考試后也會(huì)和班級(jí)每位不及格同學(xué)進(jìn)行電話(huà)溝通，還定期到班級(jí)同學(xué)所在宿舍進(jìn)行衛(wèi)生檢查，希望同學(xué)們?cè)诩w生活中要多考慮他人感受。

他經(jīng)常參與同學(xué)們的集體活動(dòng)，并幫助團(tuán)支書(shū)策劃每次的團(tuán)日活動(dòng)方案。因?yàn)榘嗉?jí)存在7名非團(tuán)員同學(xué)，無(wú)法用班費(fèi)支付團(tuán)支部活動(dòng)開(kāi)銷(xiāo)，張俊苗老師就自掏腰包，支付團(tuán)支部橫幅等費(fèi)用，他說(shuō)：“我是黨員，有什么問(wèn)題我來(lái)替你們解決?！?/p>

班級(jí)上學(xué)期有同學(xué)腿部骨折，張俊苗老師特地為受傷同學(xué)買(mǎi)來(lái)了水果探望病情。在寒假疫情防控期間，每天在班級(jí)群耐心督促未進(jìn)行體溫打卡的同學(xué)進(jìn)行打卡，還為同學(xué)們提供各種可利用的學(xué)習(xí)資源。

同學(xué)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)?！痹趯W(xué)生眼中，張俊苗親近隨和，“是一位默默奉獻(xiàn)、無(wú)微不至的班主任”“是一位熱心的班主任”，同事韓韌說(shuō)：“這樣的好老師，班上的同學(xué)幸福感強(qiáng)?！?/p>

深藍(lán)學(xué)院最偉大父親、最勵(lì)志大學(xué)生

    ——陳帆父子：用執(zhí)著堅(jiān)毅書(shū)寫(xiě)奮斗人生

他話(huà)不多，愛(ài)不少，他用自己的肩頭扛起孩子，永遠(yuǎn)在兒子需要的時(shí)候守候，他深沉的愛(ài)像寬廣的大地，他用寂靜站成了偉大。

他以開(kāi)誠(chéng)布公之劍前行，他以生命自信笑慰平生。他心懷希望，堅(jiān)毅執(zhí)著。他不懈奮斗，不斷超越。

他們是陳廣召、陳帆父子。

陳帆七歲時(shí)得病，一開(kāi)始雙腿無(wú)力，后面就越來(lái)越厲害。小學(xué)的時(shí)候，他的媽媽接送他，到了初中，村里沒(méi)有學(xué)校，只能去鎮(zhèn)上，他的媽媽就去鎮(zhèn)上租房子陪讀。后來(lái)，他考上縣高中，他的媽媽只有去東?？h租房子陪讀。他的媽媽身體不好，每天還要送午飯給他，他爸爸陳廣召就在東海縣城里找活干，方便照顧他和他的媽媽。

到了江蘇科技大學(xué)，陳帆的爸爸陳廣召就每節(jié)課過(guò)來(lái)背他換教室。每到上課的時(shí)候，陳廣召就把兒子背到教室上課，然后他就去接一些私家活，做做瓦工。作為家里的頂梁柱，陳廣召默默地扛起了一切，他希望在兒子需要他的時(shí)候，他就能守候在身邊。

陳帆雖然行動(dòng)不便，但依然熱愛(ài)生活，他說(shuō)：“因?yàn)樽约焊淖儾涣耸裁?，倒不如平常心去?duì)待。”他用執(zhí)著堅(jiān)毅書(shū)寫(xiě)著屬于自己的奮斗人生。