為了加深對(duì)自閉癥的了解和認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)全納教育理念，號(hào)召人們?yōu)樽蚤]癥兒童提供更多關(guān)愛(ài)和理解，機(jī)械工程學(xué)院一支志愿者隊(duì)伍到江蘇省徐州市泉山區(qū)啟聰兒童福利院，面向自閉癥兒童舉行了“攜心靈之窗，伴健康同行——關(guān)愛(ài)星星的孩子”主題活動(dòng)。

  志愿者們?yōu)榱四芨玫嘏c自閉癥兒童交流，在活動(dòng)開(kāi)始之前與福利院的工作人員們進(jìn)行了詳細(xì)地溝通，進(jìn)一步了解了自閉癥兒童的情況，并在工作人員的帶領(lǐng)下向孩子們進(jìn)行了自我介紹，讓孩子們熟悉志愿者的存在，與孩子們初步建立友好的關(guān)系。在活動(dòng)過(guò)程中，志愿者們通過(guò)與孩子們一起玩游戲、做手工、畫(huà)畫(huà)、閱讀書(shū)籍等有利于他們恢復(fù)的活動(dòng)來(lái)觀(guān)察自閉癥兒童的行為，積極與孩子們進(jìn)行交流溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，進(jìn)一步拉近與自閉癥兒童的距離，同時(shí)也尊重孩子們的個(gè)性與特點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們嘗試新事物，以確保活動(dòng)的適應(yīng)性和享受性。為了幫助他們更好的恢復(fù)，志愿者們帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)了感官游戲，如觸摸不同材質(zhì)的物品、聽(tīng)音樂(lè)、觀(guān)察顏色和圖案；物理活動(dòng)游戲，有倒立、爬行、投擲球；音樂(lè)游戲，像自由跳舞、敲擊樂(lè)器、合唱諸如此類(lèi)；故事角色扮演游戲，演繹西游記中的三打白骨精；認(rèn)識(shí)游戲，進(jìn)行了拼圖、記憶卡片的小游戲；以及手工藝游戲，如畫(huà)畫(huà)、折紙、剪紙等。

在剪紙的過(guò)程中，孩子們頻頻展開(kāi)笑顏，對(duì)自己的杰作似乎感到非常滿(mǎn)意，也讓志愿者們體會(huì)到了莫大的幸福。

  志愿者們還與福利院教育工作者進(jìn)行了溝通，了解他們對(duì)自閉癥兒童的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。在教育工作者的指導(dǎo)下，志愿者們協(xié)助進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，如教學(xué)材料的分發(fā)、提供個(gè)別輔導(dǎo)等，觀(guān)摩且記錄孩子們的學(xué)習(xí)發(fā)展和成就，進(jìn)一步的了解了自閉癥兒童學(xué)習(xí)的困難與工作者的艱辛。不僅如此，志愿者們還向福利院了解了孩子們的具體的日常護(hù)理時(shí)間段。根據(jù)福利院的規(guī)定和需要，協(xié)助福利院工作人員對(duì)孩子們進(jìn)行喂飯、洗漱、更換衣物等日常護(hù)理工作。志愿者們向工作人員進(jìn)行虛心請(qǐng)教與認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保在日常護(hù)理過(guò)程中符合安全標(biāo)準(zhǔn)，避免意外和傷害的發(fā)生。

  在孩子們一聲聲的再見(jiàn)中，此次“攜心靈之窗，伴健康同行——關(guān)愛(ài)星星的孩子”主題活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。

  本次活動(dòng)使志愿者們深刻地感受到了全社會(huì)對(duì)自閉癥問(wèn)題的積極引導(dǎo)和對(duì)自閉癥兒童的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，消除了對(duì)他們的誤解和陳舊觀(guān)念，使志愿者們更加深入地了解了自閉癥，也為活動(dòng)參與者提供了更加客觀(guān)、真實(shí)的自閉癥兒童形象，促使大家更加理性地看待這個(gè)特殊群體，并給予他們關(guān)愛(ài)與溫暖。本次活動(dòng)的成功開(kāi)展也為建立更加包容與理解的社會(huì)環(huán)境邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，促使他們?cè)跍嘏纳鐣?huì)氛圍中開(kāi)啟心靈之窗，感受到生命的陽(yáng)光，不再孤單。