為豐富教職工精神生活，大力推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，圖書(shū)館聯(lián)合校工會(huì)在第八屆“悅讀·起航”讀書(shū)節(jié)期間開(kāi)啟了教職工讀書(shū)沙龍第三期活動(dòng)。經(jīng)過(guò)前期一個(gè)月的活動(dòng)預(yù)熱，5月14日在長(zhǎng)山校區(qū)圖書(shū)館214會(huì)議室舉辦了線(xiàn)下讀書(shū)會(huì)?；顒?dòng)包含主題分享、自由交流、話(huà)題交流等環(huán)節(jié)，來(lái)自不同學(xué)院和部門(mén)的教職工匯聚在一起，互動(dòng)交流、以書(shū)會(huì)友。圖書(shū)館副館長(zhǎng)卞慶祥參與了本次讀書(shū)會(huì)。

經(jīng)過(guò)前期活動(dòng)群內(nèi)教職工的集體投票，第三期共讀書(shū)目為認(rèn)知科學(xué)類(lèi)書(shū)籍《認(rèn)知覺(jué)醒》和文學(xué)小說(shuō)《額爾古納河右岸》，此次讀書(shū)會(huì)主要圍繞這兩本書(shū)開(kāi)展交流。

一本關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)方法論的《認(rèn)知覺(jué)醒》，主要講述如何通過(guò)了解大腦知識(shí)，來(lái)幫助讀者看清自己。全書(shū)內(nèi)容分為“內(nèi)觀(guān)自己，擺脫焦慮”和“外觀(guān)世界，借力前行”兩部分，講述了如何擺脫本能腦和情緒腦的壓制和掌控，克服天性，從而獲得長(zhǎng)久而清晰的內(nèi)在動(dòng)力，告別絕大多數(shù)人生痛苦。來(lái)自不同學(xué)院和部門(mén)的閆舟舟、王文真、宋晶晶、于姍姍四位老師向在場(chǎng)人員分享了他們閱讀《認(rèn)知覺(jué)醒》的感悟，共同探討如何直面焦慮，善用潛意識(shí)來(lái)“開(kāi)啟自我改變的原動(dòng)力”。

或許因?yàn)槎钶x的推薦，很多人和《額爾古納河右岸》結(jié)緣。來(lái)自材料學(xué)院的項(xiàng)宏福老師在主題分享環(huán)節(jié)中，向我們分享了他的閱讀感受。作家遲子建的長(zhǎng)篇小說(shuō)《額爾古納河右岸》，以鄂溫克族人的視角，講述一個(gè)90歲的鄂溫克女人百年的人生歷程，記錄了鄂溫克族的生存、發(fā)展與衰落。這部“家族式”的作品可以看作是作者與鄂溫克族人的坦誠(chéng)對(duì)話(huà)，作者懷著真誠(chéng)的心，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入鄂溫克族人的生活世界，詩(shī)意地為我們描述了大興安嶺深處的美妙境地。

活動(dòng)尾聲的話(huà)題交流環(huán)節(jié)，在場(chǎng)書(shū)友圍繞“最喜歡的作者”“閱讀最多的書(shū)籍類(lèi)型”“想再讀一遍的書(shū)”“讀起來(lái)很治愈的書(shū)”等互動(dòng)話(huà)題暢所欲言。同時(shí)，大家也對(duì)讀書(shū)會(huì)的組織和形式提出了很多有益建議。

以書(shū)會(huì)友，共品書(shū)香，“同校共讀”第三期線(xiàn)下讀書(shū)會(huì)已圓滿(mǎn)結(jié)束。未來(lái)，教職工讀書(shū)沙龍將通過(guò)組織更多的閱讀活動(dòng)，提升我校教職工的閱讀興趣，讓教職工放松身心、交流互鑒，使“同校共讀”成為我校教職工文化素養(yǎng)和溝通交流的重要平臺(tái)。

（攝影：陸瑤 李新英 撰稿：朱思苑 初審：程鵬 二審：程珉 編輯：程鵬）