新學(xué)期伊始，機(jī)械工程學(xué)院深入貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》的文件精神，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)走訪(fǎng)課堂、多維度思想動(dòng)態(tài)調(diào)研等舉措，全面掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)院教育教學(xué)與學(xué)風(fēng)建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)，助力學(xué)校江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高峰計(jì)劃的深入推進(jìn)。

院領(lǐng)導(dǎo)深入一線(xiàn)，為教學(xué)質(zhì)量提升把脈定向

2月21日，學(xué)院黨委書(shū)記翟純純、院長(zhǎng)張建、黨委副書(shū)記譚海波率隊(duì)深入教學(xué)一線(xiàn)，開(kāi)展新學(xué)期課堂調(diào)研，團(tuán)委書(shū)記李文達(dá)及輔導(dǎo)員代表陪同。調(diào)研團(tuán)隊(duì)走訪(fǎng)文理大樓、經(jīng)世樓等多個(gè)教學(xué)樓，實(shí)地考察教師授課、學(xué)生出勤及課堂秩序等情況。

 調(diào)研發(fā)現(xiàn)，新學(xué)期師生狀態(tài)整體良好，教師備課充分，學(xué)生出勤率高，課堂秩序井然。張建院長(zhǎng)結(jié)合調(diào)研結(jié)果提出“三個(gè)強(qiáng)化”工作要求：強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)、強(qiáng)化數(shù)字賦能、強(qiáng)化過(guò)程考核。翟純純書(shū)記強(qiáng)調(diào)“四個(gè)聚焦”，即聚焦課程思政、聚焦青年教師能力提升、聚焦學(xué)風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)以及聚焦管理方式數(shù)字化，為學(xué)院發(fā)展錨定方向。

多維調(diào)研全覆蓋，精準(zhǔn)把握學(xué)生思想脈搏

為全面了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，學(xué)院于開(kāi)學(xué)初啟動(dòng)2024-2025學(xué)年春季學(xué)期本科生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查，通過(guò)座談會(huì)、主題班會(huì)、宿舍走訪(fǎng)、談心談話(huà)等形式，覆蓋機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、智能制造工程四個(gè)專(zhuān)業(yè)全體本科生，實(shí)現(xiàn)大一至大四學(xué)生100%參與。

 調(diào)查顯示，學(xué)生高度關(guān)注科技與文化熱點(diǎn)。蛇年春晚的“機(jī)器人舞蹈”引發(fā)熱議，超九成學(xué)生對(duì)人工智能技術(shù)“DeepSeek”表現(xiàn)出濃厚興趣；電影《哪吒2》的文化輸出意義獲廣泛認(rèn)可。同時(shí)，對(duì)自己的學(xué)業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃仍是學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)。高年級(jí)學(xué)生對(duì)就業(yè)或升學(xué)等未來(lái)出路面臨“選擇焦慮”；開(kāi)學(xué)后作息紊亂、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等“假期綜合征”現(xiàn)象明顯。

靶向施策，構(gòu)建“以生為本”教育生態(tài)

針對(duì)調(diào)研結(jié)果，學(xué)院迅速制定改進(jìn)方案，推動(dòng)思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)支持與心理服務(wù)等協(xié)同發(fā)力。

一方面，深化思政教育，激發(fā)創(chuàng)新思維。鼓勵(lì)專(zhuān)任教師和輔導(dǎo)員將“DeepSeek”“人工智能倫理”等議題融入課程和思想政治教育活動(dòng)，組織辯論賽、案例研討會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生理性思考科學(xué)技術(shù)與人文社會(huì)的關(guān)系。另一方面，強(qiáng)化生涯規(guī)劃與心理護(hù)航。針對(duì)大一學(xué)生開(kāi)展“生涯規(guī)劃”專(zhuān)題輔導(dǎo)，幫助其快速適應(yīng)大學(xué)生活；增設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃工作特色項(xiàng)目，開(kāi)展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)工作，面向高年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)“壓力疏導(dǎo)”心理健康教育，強(qiáng)化一對(duì)一咨詢(xún)通道，筑牢心理健康防線(xiàn)。

吹響學(xué)風(fēng)建設(shè)沖鋒號(hào)，共繪高質(zhì)量發(fā)展藍(lán)圖

此次思想動(dòng)態(tài)調(diào)查與教育教學(xué)調(diào)研的聯(lián)動(dòng)，標(biāo)志著機(jī)械工程學(xué)院新學(xué)期工作的全面啟動(dòng)。未來(lái)，機(jī)械工程學(xué)院將持續(xù)完善“全員、全過(guò)程、全方位”育人體系，以高質(zhì)量舉措回應(yīng)學(xué)生期待，以高質(zhì)量成果回應(yīng)學(xué)校目標(biāo)，以高質(zhì)量教育回應(yīng)時(shí)代要求。

（撰稿：李福來(lái) 初審：張靜 二審：張馳 編輯：張靜）