為踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念，進(jìn)一步提升中小學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江江豚的認(rèn)知，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。學(xué)院聯(lián)合鎮(zhèn)江金山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，于3月12日前后開(kāi)展了一系列精彩紛呈的科普活動(dòng)，為保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

“守望長(zhǎng)江微笑”：傳統(tǒng)文化與生態(tài)保護(hù)的融合

3月10日，“守望長(zhǎng)江微笑”環(huán)保宣講活動(dòng)借助精美的圖片，生動(dòng)地引出長(zhǎng)江江豚這一長(zhǎng)江“微笑精靈”。講解過(guò)程中，志愿者巧妙融入“爾何物，吐浪噴波身突?！钡裙旁?shī)，讓孩子們?cè)诟惺軅鹘y(tǒng)文化魅力的同時(shí)，深入了解江豚的生活習(xí)性。此外，志愿者還詳細(xì)闡述了江豚面臨的生存威脅，如非法漁業(yè)、航運(yùn)和水體污染，并通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，讓孩子們深刻體會(huì)到保護(hù)江豚的緊迫性。

“江豚小衛(wèi)士”：寓教于樂(lè)的環(huán)保課堂

3月11日，“江豚小衛(wèi)士”主題活動(dòng)以一封“江豚的來(lái)信”開(kāi)場(chǎng)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)孩子們思考?xì)夂蜃兓瘜?duì)江豚的影響，并以游戲規(guī)則介紹調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，志愿者通過(guò)生動(dòng)的案例和視頻，向孩子們介紹了氣候變化的概念、極端天氣的成因以及江豚救護(hù)知識(shí)。隨后的“穿越氣候迷宮”游戲，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中加深對(duì)氣候問(wèn)題的理解。問(wèn)答環(huán)節(jié)中，孩子們踴躍參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

“創(chuàng)意繪江豚”：知識(shí)與行動(dòng)的碰撞

3月12日，“創(chuàng)意繪江豚”活動(dòng)以江豚小故事開(kāi)場(chǎng)，生動(dòng)展現(xiàn)了江豚面臨的生存挑戰(zhàn)，迅速吸引了孩子們的注意力。志愿者通過(guò)圖文并茂的講解，詳細(xì)介紹了江豚的活動(dòng)規(guī)律、覓食特點(diǎn)和保護(hù)現(xiàn)狀。在問(wèn)答互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們積極提問(wèn)，展現(xiàn)了濃厚的興趣。創(chuàng)意制作環(huán)節(jié)中，孩子們用畫(huà)筆描繪出心中的江豚形象，表達(dá)了對(duì)江豚的喜愛(ài)與保護(hù)之情?；顒?dòng)最后，志愿者總結(jié)了保護(hù)江豚的重要性，并鼓勵(lì)孩子們將所學(xué)知識(shí)帶回家，成為環(huán)保的小小傳播者。

這一系列活動(dòng)為孩子們提供了了解長(zhǎng)江江豚和生態(tài)環(huán)境的生動(dòng)平臺(tái)，不僅增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，拓寬了視野，更通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)激發(fā)了他們對(duì)自然的敬畏之心，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感。未來(lái)，環(huán)化學(xué)院環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)及相關(guān)組織將持續(xù)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓保護(hù)生態(tài)的理念在孩子們心中生根發(fā)芽，共同守護(hù)長(zhǎng)江江豚和美麗的生態(tài)家園。

（撰稿：韓建康 王鵬 初審：羅文 二審：夏志平 編輯：羅文）