為深化心理健康教育內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院于近期成功開(kāi)展了“四季育心”之“3.20心理健康周”系列活動(dòng)。此次系列活動(dòng)涵蓋專(zhuān)題講座、藝術(shù)創(chuàng)作、手工制作和創(chuàng)意攝影不同模塊，形式豐富多樣，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康、提升心理韌性，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。

家校共育，智啟潤(rùn)心講堂

心理講座傳遞溫暖力量，學(xué)院邀請(qǐng)校心理健康教育中心專(zhuān)職咨詢(xún)師王愛(ài)萍開(kāi)展“家校共育，從‘心’啟航”心理健康教育專(zhuān)題講座。王愛(ài)萍圍繞大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，如家庭與心理健康、學(xué)業(yè)壓力等展開(kāi)講解，通過(guò)生動(dòng)案例，深入分析問(wèn)題產(chǎn)生根源，并提供一些實(shí)用應(yīng)對(duì)策略。她提出，在面對(duì)孩子心理問(wèn)題時(shí)，理解與傾聽(tīng)至關(guān)重要，孩子?？释桓改嘎?tīng)見(jiàn)，然而慣性的否定、責(zé)罵或忽視卻成為父母與孩子之間溝通的障礙。王愛(ài)萍建議各位家長(zhǎng)應(yīng)積極給予孩子無(wú)條件的情緒關(guān)注。若家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自身無(wú)法有效幫助孩子，及時(shí)求助專(zhuān)業(yè)人士是必要之舉。

      詩(shī)繪春光，筆抒心韻畫(huà)卷

春分至，萬(wàn)物生。學(xué)院組織“給春天的詩(shī)，給春天的畫(huà)”創(chuàng)作活動(dòng)。同學(xué)們踴躍參與，用詩(shī)歌抒發(fā)內(nèi)心對(duì)春天的贊美與熱愛(ài)，以繪畫(huà)描繪眼中春天的美好。有的畫(huà)作以蓬勃綻放的花朵展現(xiàn)春天生機(jī)，寓意生命活力與希望；有的借助詩(shī)歌中春雨滋潤(rùn)大地的相關(guān)詩(shī)句，表達(dá)積極向上、待厚積薄發(fā)的樂(lè)觀(guān)心態(tài)。這些作品不僅展現(xiàn)了學(xué)生們的藝術(shù)才華，更成為了他們表達(dá)內(nèi)心世界的窗口，讓大家在創(chuàng)作中釋放壓力，獲得心靈慰藉。

      巧制書(shū)簽，傳遞暖情雅意

三月芳菲浸書(shū)頁(yè)，一箋春色寄流年。學(xué)院在西苑餐廳門(mén)口舉辦書(shū)簽創(chuàng)作活動(dòng)。同學(xué)們以漆扇工藝為靈感，創(chuàng)新演繹出水染流彩的獨(dú)特技法。他們先將各色漆料輕輕滴入盛滿(mǎn)清水的托盤(pán)，漆料隨水波緩緩暈染，幻化出如晚霞流云的絢爛紋理。待水面形成夢(mèng)幻般的色塊，便將素白書(shū)簽緩緩浸入水中，漆色便如墨染宣紙般在書(shū)簽上氤氳開(kāi)來(lái)，留下獨(dú)一無(wú)二的斑駁肌理。待書(shū)簽自然晾干，同學(xué)們提筆揮毫，以遒勁或娟秀的墨跡題寫(xiě)詩(shī)詞佳句。更有巧手者從精致的花紋貼紙中挑選心儀圖案，纖薄貼紙與漆染底色相映成趣。當(dāng)書(shū)簽漆紋與勵(lì)志箴言交織，當(dāng)彩色貼紙與溫暖寄語(yǔ)碰撞，這場(chǎng)創(chuàng)意手作不僅定格了春日的美好，更在指尖流轉(zhuǎn)間編織出守護(hù)心靈的情感紐帶。

      鏡藏春色，定格美好瞬間

走進(jìn)春天，記錄春天。學(xué)院組織春日創(chuàng)意攝影活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭捕捉春天。同學(xué)們走進(jìn)校園各個(gè)角落，嘗試用不同視角去拍攝盛開(kāi)的花朵、嫩綠的新芽、溫暖的陽(yáng)光等春日美景，感受春天帶來(lái)的美好與生機(jī)。每張創(chuàng)意照片不僅展現(xiàn)了春天的獨(dú)特魅力，也蘊(yùn)藏著拍攝者的創(chuàng)意構(gòu)圖、色彩運(yùn)用以及光影處理，表達(dá)了學(xué)生對(duì)自然的細(xì)致觀(guān)察與熱愛(ài)。

      心理健康是學(xué)生全面發(fā)展的基石，此次“四季育心”之“3.20心理健康周”活動(dòng)不僅是一場(chǎng)系列活動(dòng)，更是學(xué)院堅(jiān)持“育心與育德相統(tǒng)一”教育理念的生動(dòng)表達(dá)。接下來(lái)，學(xué)院將持續(xù)開(kāi)展心理健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生與自我、與他人、與自然進(jìn)行交流對(duì)話(huà)，豐富學(xué)生課余生活，培育積極健康心態(tài)。

（撰稿：蘇玉鑫、高泊靖、劉一彤 初審：張靜 二審：張馳 編輯：張靜）