近日，生物技術(shù)學(xué)院聯(lián)合張家港校區(qū)及蘇州理工學(xué)院，成功舉辦“金課工作坊”。活動(dòng)依托《蠶絲智慧與農(nóng)桑文化》智慧教學(xué)平臺(tái)，以“以絲引路向漁而行”為主題，通過(guò)“快速激活”“有效測(cè)評(píng)”“多元教學(xué)”三大模塊，系統(tǒng)賦能教師教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施能力。

此次教學(xué)提升活動(dòng)以“游戲化”與“智慧化”融合開(kāi)場(chǎng)，組織教師完成《驛站傳書(shū)》等多輪沉浸式破冰任務(wù)，有效激活教師參與熱情。在“有效測(cè)評(píng)”環(huán)節(jié)中，工作坊聚焦“如何科學(xué)診斷課堂問(wèn)題、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、量化教學(xué)成效”等主題，引導(dǎo)教師深入理解數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)在教學(xué)中的關(guān)鍵作用，強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)與智能平臺(tái)反饋的重要價(jià)值。多元教學(xué)則是以課程的高階內(nèi)容“基因編輯”教學(xué)為例，探討如何從邏輯出發(fā)，“站在學(xué)生一邊打敗難題”。

整場(chǎng)活動(dòng)將線(xiàn)下研討、互動(dòng)游戲、AI輔助教學(xué)及課例實(shí)操深度融合，搭建起體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與反思性教學(xué)的新型場(chǎng)域，贏(yíng)得在場(chǎng)教師的一致好評(píng)。“以前只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在意識(shí)到教學(xué)反饋和數(shù)據(jù)分析同樣重要”“這樣的工作坊太有啟發(fā)性了！”教師們紛紛表示收獲頗豐。 

本次工作坊是“金課坊”系列提升工程的重要一環(huán)，也是江蘇科技大學(xué)圍繞“人工智能+中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”融合創(chuàng)新的一次生動(dòng)實(shí)踐。依托《蠶絲智慧與農(nóng)桑文化》省級(jí)一流本科課程平臺(tái)，課程團(tuán)隊(duì)重構(gòu)“文化—能力—價(jià)值—?jiǎng)?chuàng)新”育人體系，在智慧課堂建設(shè)、非遺傳承創(chuàng)新、AI創(chuàng)意表達(dá)等方面持續(xù)發(fā)力。近年來(lái)，該課程已覆蓋學(xué)生超萬(wàn)人，有效帶動(dòng)高校教師教學(xué)理念革新、課堂質(zhì)量躍升，相關(guān)成果被《新華日?qǐng)?bào)》等權(quán)威媒體報(bào)道。

絲路通四方，育人致遠(yuǎn)方。未來(lái)，絲路教學(xué)工作坊將繼續(xù)深入推進(jìn)“三教”改革與數(shù)智融合，打造更多有溫度、有深度、有實(shí)效的優(yōu)質(zhì)教學(xué)新場(chǎng)景，為新時(shí)代教育現(xiàn)代化提供“江科大方案”。

（撰稿：鄒金城 初審：羅文 二審：鄒佳靜 編輯：羅文）