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校園動(dòng)態(tài)

賦能科創(chuàng)實(shí)踐 自動(dòng)化學(xué)院開(kāi)展“宿舍實(shí)驗(yàn)箱”專(zhuān)題活動(dòng)

作者:肖逸澤、李金峰、李浩瑀 部門(mén)審稿人:郭峰 單位:自動(dòng)化學(xué)院 發(fā)布時(shí)間:2025-05-31 點(diǎn)擊量:143

為推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí),及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生科創(chuàng)成果,5月29日,自動(dòng)化學(xué)院于長(zhǎng)山校區(qū)篤學(xué)樓組織開(kāi)展了“宿舍實(shí)驗(yàn)箱”驗(yàn)收專(zhuān)題活動(dòng)。自動(dòng)化學(xué)院黨委副書(shū)記郭峰、團(tuán)委書(shū)記萬(wàn)纖及各年級(jí)學(xué)生200余人參與活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),各驗(yàn)收小組以“電機(jī)秘鑰系統(tǒng)”任務(wù)設(shè)計(jì)為核心進(jìn)行成果展示。例如516宿舍團(tuán)隊(duì)通過(guò)PPT演示,詳細(xì)介紹了基于51單片機(jī)的系統(tǒng)架構(gòu):初始狀態(tài)下,LCD1602顯示屏清晰呈現(xiàn)密碼輸入界面,矩陣鍵盤(pán)支持6位密碼輸入與修改功能,當(dāng)輸入正確密碼后,系統(tǒng)自動(dòng)切換至電機(jī)調(diào)速界面。團(tuán)隊(duì)成員現(xiàn)場(chǎng)演示了獨(dú)立按鍵對(duì)電機(jī)轉(zhuǎn)速的調(diào)節(jié)過(guò)程——自擬“節(jié)能檔、標(biāo)準(zhǔn)檔、舒適檔、強(qiáng)力檔、極速檔”5檔速度調(diào)節(jié)模式,配合LCD實(shí)時(shí)顯示轉(zhuǎn)速數(shù)值與DS18B20采集的溫度數(shù)據(jù)。該團(tuán)隊(duì)在密碼錯(cuò)誤狀態(tài)下設(shè)置了電機(jī)鎖定保護(hù)機(jī)制,并在溫度超過(guò)60℃時(shí)觸發(fā)LCD背光報(bào)警,充分體現(xiàn)了系統(tǒng)的安全性設(shè)計(jì)。

評(píng)委組針對(duì)硬件接口兼容性、代碼邏輯完整性等技術(shù)細(xì)節(jié)展開(kāi)深度提問(wèn),如矩陣鍵盤(pán)與電機(jī)引腳沖突的解決方案、溫度傳感器數(shù)據(jù)校準(zhǔn)方式等。當(dāng)?shù)?小組宿舍團(tuán)隊(duì)演示溫度超過(guò) 60℃觸發(fā) LCD 背光報(bào)警功能時(shí),評(píng)委邊評(píng)價(jià)邊示范,現(xiàn)場(chǎng)模擬電機(jī)過(guò)載場(chǎng)景,檢驗(yàn)系統(tǒng)的實(shí)時(shí)響應(yīng)能力;在評(píng)估密碼輸入模塊時(shí),測(cè)試了連續(xù)三次錯(cuò)誤輸入后的鎖定機(jī)制,確保安全邏輯的可靠性。此外重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)多界面 LCD 邏輯切換的理解,要求團(tuán)隊(duì)闡述從密碼輸入界面到調(diào)速界面的狀態(tài)機(jī)設(shè)計(jì)思路,切實(shí)考察學(xué)生對(duì)系統(tǒng)架構(gòu)的掌握程度。

郭峰在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào),“宿舍實(shí)驗(yàn)箱”項(xiàng)目作為融入生活場(chǎng)景的實(shí)踐載體,打破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)空限制,為學(xué)生提供了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新實(shí)踐的常態(tài)化平臺(tái),對(duì)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力與工程思維具有重要意義。他指出,此次驗(yàn)收工作優(yōu)化了流程,通過(guò)細(xì)化驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操考核、增設(shè)技術(shù)難點(diǎn)答辯環(huán)節(jié)等方式,切實(shí)提升項(xiàng)目驗(yàn)收的嚴(yán)謹(jǐn)性與專(zhuān)業(yè)性,旨在真正檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、硬件調(diào)試、邏輯編程等綜合能力的掌握程度?!膀?yàn)收不是終點(diǎn),而是推動(dòng)學(xué)生深入探索的起點(diǎn),學(xué)院希望通過(guò)規(guī)范化的實(shí)踐檢驗(yàn)機(jī)制,引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中錘煉解決復(fù)雜問(wèn)題的能力,讓實(shí)驗(yàn)箱成為培育創(chuàng)新思維的‘孵化器’。”

此次驗(yàn)收活動(dòng)的圓滿(mǎn)收官體現(xiàn)了自動(dòng)化學(xué)院在夯實(shí)第二課堂實(shí)踐和創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面穩(wěn)步向前。據(jù)悉,學(xué)院將繼續(xù)秉持“實(shí)踐賦能教學(xué),創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”的理念,持續(xù)優(yōu)化“宿舍實(shí)驗(yàn)箱”項(xiàng)目,讓廣大學(xué)子在科創(chuàng)實(shí)踐中增長(zhǎng)技術(shù)才智。

(撰稿:肖逸澤、李金峰、李浩瑀 初審:程鵬 二審:丁紅 編輯:程鵬)

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